Во второй части беседы, которая проводится при переходе к тональной проработке рисунка, преподаватель напоминает учащимся о тех задачах, которые они уже разрешали ранее, рисуя гипсовую вазу. В натюрморте эти задачи усложнены необходимостью наблюдать несколько предметов, имеющих различную по темноте окраску и различную фактуру. Поэтому здесь особенно важно уметь смотреть на натуру цельно, сравнивая силу тонов светотени между собой. Продолжение…
графика
графика
Отметив на доске основные пропорции группы предметов в целом, преподаватель указывает, как следует намечать в рисунке величины отдельных предметов, исходя из их сравнения с целым , как пронаблюдать пространственное расположение предметов на столе, имея в виду, что основания более близко находящихся предметов воспринимаются зрителем «ниже» тех, которые помещаются дальше, как пронаблюдать загораживание одних предметов другими. Продолжение…
графика
графика
Беседу преподавателя целесообразно разделить на две части: в первой – сосредоточить внимание учащихся на построении рисунка натюрморта, во второй – ознакомить их с задачами тональной проработки рисунка. Продолжение…
графика
графика
Группа предметов носит название натюрморта. Чаще всего в натюрморте изображаются цветы, фрукты, овощи, предметы домашнего обихода и т.д. Продолжение…
графика
графика
В рисунке самое светлое – сама бумага,самым же темным является тон карандаша, взятый в полную силу. Рисуя, надо постоянно сравнивать получаемый тон с этими крайними тонами, чтобы верно передавать промежуточные градации светотени. Продолжение…
создать сайт
графика