Беседа о композиции.
Прежде чем переходить к более сложным заданиям, необходимо провести расширенную беседу о композиции как основном средстве раскрытия темы. Беседа строится на примерах картин художников-реалистов.
В беседе преподаватель обращает внимание учащихся на выбор художником события, отбор и размещение главных предметов и персонажей.
Беседа иллюстрируется репродукциями.
Завершается беседа выводами, относящимися к содержанию будущих рисунков самих учащихся.
После беседы дается задание самостоятельно провести наблюдение объекта для исполнения рисунка.
Преподаватель указывает несколько объектов.
На занятии следует сказать учащимся о возможности продолжения подобной работы дома и дать примерную тематику рисунков. Тематику желательно индивидуализировать соответственно успехам отдельных учащихся.
Полезно дать учащимся ряд заданий на темы школьной жизни («На пришкольном участке», «В школьных мастерских») и другие, близкие к школьной программе темы, чтобы будущие учителя могли накопить опыт для руководства творческой работой учащихся.
Пройти курсы английского языка и иметь больше возможностей в области выбора будущего места работы.
Здесь предлагают откатные ворота.