Построение рисунка на доске.
Проводя с учащимися упражнения по рисованию на классной доске, преподаватель постоянно указывает им, какого размера должен быть данный рисунок и как его на доске разместить. Особое внимание следует обращать на последовательность построения рисунка.
Последовательность построения рисунка должна быть хорошо согласована с ходом изложения учебного материала. Ведущим является слово учителя, а рисунок его дополняет. Разберем процесс выполнения рисунка при объяснении учебного материала.
Учитель объясняет опыт превращения воды в пар. Рисуя, он говорит: «Берем колбу и стакан; в колбу наливаем соленой воды, в стакан – простой холодно воды; вставляем в стакан пробирку. Кипятим воду в колбе. Вода при кипячении превращается в пар. Пар по трубке идет в пробирку. В пробирке он охлаждается и превращается в воду».
Если бы учитель рисовал подобный натюрморт в традициях академического рисунка, то последовательность рисования была бы несколько иной. Он нарисовал бы, например, трубку непосредственно вслед за колбой и стаканом. Одновременно были бы нарисованы огонь в спиртовке, вода в стакане и колбе. Пар в колбе и вода в пробирке, как очень мало заметные для глаза, вообще могли бы не быть отмечены в рисунке. Однако в объяснениях учителя эта малозаметная деталь является завершением опыта, о котором идет речь, и поэтому имеет первенствующее значение.
Где купить купальник? Магазин купальников в Москве. Огромный выбор!
Закажи авиабилет online! Заказ и бронирование авиабилетов. Быстро и удобно!