На основе ознакомления с образцами декоративного искусства у учащихся развиваются практические умения в работе над узором. Необходимо, чтобы учащиеся не только поняли приемы построения узора в народном орнаменте, но и научились самостоятельно пользоваться простейшим ритмическим построением узора. Продолжение…
Литературное произведение, намеченное для иллюстрирования, учащиеся предварительно читают во внеклассные часы. На занятии преподаватель совместно с учащимися намечает моменты в данном литературном произведении, дающие наиболее богатый и яркий материал для иллюстрации. Продолжение…
На занятиях по рисованию на темы литературных произведений следует научить учащихся раскрывать содержание события, отбирать нужные для этого предметы и персонажи и располагать их в рисунке так, чтобы было выделено главное. Продолжение…
Прежде чем переходить к более сложным заданиям, необходимо провести расширенную беседу о композиции как основном средстве раскрытия темы. Беседа строится на примерах картин художников-реалистов. Продолжение…
Основная причина ошибок в рисунках заключается в неумении учащихся учитывать высоту горизонта в рисунке. Это неумение сказывается, например, в неверном направлении горизонтальных линий, уходящих в глубину, в неточном соблюдении постепенности уменьшения предметов в глубине. Продолжение…
